# Trastornos de Aprendizaje

Original: https://www.solonosotras.com/archivo/26/psic3-020831.htm

Archivo histórico de SoloNosotras. Conservamos el contenido original; la información puede requerir actualización.

Psicología

[INICIO](https://www.solonosotras.com/index.htm)
: [PSICOLOGÍA](https://www.solonosotras.com/psicologia/index.htm)
: ARCHIVO

Trastornos de
Aprendizaje

(III Parte)

Con respe![](https://www.solonosotras.com/images/psi/trastornoapr2.jpg)cto 
al área de lectura se recomienda lo siguiente:

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Asegurarse de que el estudiante no se le presente el material de lectura a un nivel de extrema frustración.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Reducir el largo de las tareas y trabajos asignados al estudiante para que así le sea posible terminar en el tiempo asignado, sin dificultades.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Antes de que el estudiante lea un texto determinado,
colorear aquellas secciones que son de mayor importancia para que el niño las lea.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Leer y discutir con el estudiante material de alto interés para
él, para así aumentar su deseo de pasar tiempo leyendo.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Apartar un tiempo lectivo para ser utilizado en lectura recreativa.

Con respecto al área de la expresión escrita (escritura) se recomienda lo siguiente:

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Realizar marcas en el papel para que el alumno sepa donde empezar y donde debe terminar.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Proveer al alumno con prácticas de las letras que comúnmente invierte.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Para reducir la inversión de letras, hacer
que el alumno diga en voz alta el proceso para escribir la letra al momento de escribirla.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Para ayudarle a recordar como realizar las letras,
colocar una tira con el alfabeto en la parte superior del escritorio.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
No penalizar al alumno por escribir despacio, en vez, permítale tiempo para concluir los trabajos escritos.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Enseñarle
las reglas de puntuación de forma secuencial,  una regla a la vez, con oportunidad para practicar en diversas soluciones.

Con respecto al área del cálculo  se recomienda lo siguiente:

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Al introducir conceptos, utilizar modelaje y demostraciones. 

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Permitirle al estudiante que observe mientras
se escribe y se indica en voz alta el proceso que se está utilizando.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Solicitarle
al estudiante entonces que resuelva un problema similar.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Evitar juegos y prácticas competitivas en la clase.

![](https://www.solonosotras.com/images/flechita-roja.gif)
Promover la cooperación con los demás estudiantes.

*Aclaramos
que al decir niño o adolescente, la niña y la adolescente se hayan incluidas.

Para más información puede consultar a:

Verónica Azofeifa

Máster en Psicología Clínica

Tels.: (506)241-7661/ (506)355-6474

 

[I
PARTE](https://www.solonosotras.com/archivo/26/psic1-020831.htm)

[INICIO](https://www.solonosotras.com/index%2016-1-07.htm)

 

[Más
Artículos](https://www.solonosotras.com/psicologia/dir-art.htm)

[[INICIO](https://www.solonosotras.com/index.htm)](https://www.solonosotras.com/index%2016-1-07.htm)[Enlace](https://www.solonosotras.com/index.htm): [PSICOLOGÍA](https://www.solonosotras.com/psicologia/index.htm)
: ARCHIVO